التقويم والقياس

Admin المساهمات : 2600 تاريخ التسجيل : 24/04/2008

ماهية التقويم :
قوم الشئ أي قدر قيمته، فتقويم الشئ أي وزنه.

كما أن التقويم لا يقتصر على تقدير قيمة الشئ ووزنه وإنما يتعدى ذلك إلى إصدار أحكام على الشئ المقوم.
فالتقويم يتضمن إصدار أحكام على قيمة الأشياء أو الأشخاص أو الموضوعات، ويمتد أيضاً إلى مفهوم التحسين أو التعديل أو التطوير، حيث أن هذه العمليات تعتمد أساساً على فكرة ( إصدار الأحكام ) . فالتقويم هــو الحكم على الأشياء أو الأفراد لإظهار المحاسن والعيوب ومراجعة صدق الفروض الأساسية التي يتم على أساسها تنظيم العمل وتطويره.
وللتقويم أسس وقواعد عامة تراعي أياً كان المجال المستخدم فيه، كما أنه يصطبغ بخصائص وطبيعة المجال الحادث فيه، فالتقويم في الصناعة يعكس طبيعة وأبعاد هذا المجال من تشغيل وعمالة وإنتاج وتسويق وإعلام... ، والتقويم في العلوم المالية والتجارية يعبر أيضاً عن مفهوم هذا المجال ، وهكذا .
في التربية، أي التقويم التربوي، قوم المعلم أداء التلميذ أي أعطاه قيمة ووزناً،
بقصد معرفة إلى أي حد استطاع التلميذ الإفادة من عملية التعليم المدرسية، وإلى أي مدى أدت هذه الإفادة إلى إحداث تغيرات في سلوك التلاميذ وفيما اكتسبوه من مهارات لمواجهة مشكلات الحياة الاجتماعية. وفي ضوء عملية تحديد القيمة والوزن تتم عملية إصدار الأحكام، وهي عملية تحدث في ضوء مجموعة من الاعتبارات المتعلقة بأهداف العملية التعليمية.
مما سبق يتضح أن التقويم في التعليم ( باعتباره أكثر مجالات التربية أهمية )
يتضمن تحديد مستويات التلاميذ وإنجازاتهم ومعدلات تقدمهم في جميع الخبرات التي تقدمها المدرسة لتلاميذها. والتقويم بهذا المعنى عبارة عن مؤشر يلقي الضوء على الحالة التعليمية للتلميذ ودرجة تحصيله ( 1 ) وتفاعله ومدى تحقيق البرامج لأهدافها

معلم التربية الرياضية
يحيى يحيى طـــه